Étape 1 - Rencontre avec un personnage historique
L’atelier débute par la rencontre avec un personnage historique interprété par l’artiste, Guillemette Couillard. La comédienne raconte différents faits de l’histoire, tout en impliquant les élèves par des jeux de devinettes, une chanson et une action participative individuelle et de groupe.
Étape 2
Le groupe est ensuite invité à mettre en scène l’un des faits historiques racontés précédemment. Après un travail préalable (voir atelier Scène et lecture, étape 1), les jeunes mettront en scène le moment choisi (par exemple le tremblement de terre de 1663, un bal au Château Saint-Louis, etc.). Puis les élèves choisissent les rôles, qui seront interprétés par l’intermédiaire d’un personnage ou d’une gestuelle.
Étape 3 - Mise en scène et répétitions
Après le choix d’un ou de plusieurs extraits selon le rôle de chacun, les textes sont mis en scène sous la direction de l’artiste à partir des propositions des jeunes. Le groupe est également appelé à choisir la musique ou les sonorités les mieux adaptées au texte. Les répétitions et le travail de direction d’acteurs permettent aux participants de vivre les exigences du travail scénique et la persévérance nécessaire pour le mener à bien. Les élèves s’efforcent de rendre la lecture dynamique à partir des apprentissages réalisés, ce qui leur permet de vivre une expérience de communication par le langage artistique.
Cet atelier se termine par une représentation finale devant public. Cette étape est importante puisque l’œuvre devient ainsi achevée, sur scène, par le don au public et par un dépassement de soi au profit des autres.
Cet atelier peut être complémentaire avec l'atelier «Scène et lecture » d'Isabelle Forest.
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